大家都在搜

名校志向塾(名校教育集团)2020年11月留考分数分布速递



  各位好,欢迎收看留考分数分析速报。本期我们来看看本年度11月留考分数所呈现出的一些倾向和特征。

  本年度留考受疫情影响严重,这一点在留考受验人数中可见一斑,本年度11月留考中,人数下跌较为明显,日本国内受验者数仅为19642人,对比2018年和2019年11月留考(受验者数分别为21013人、21507人),减少了近2000人。

  人数下跌的原因可能在于日本在今年上半年实施的入国限制,导致大批新生无法来日或不得不延迟来日;其次,可能是因为追试而导致了分流。

  近三年留考成绩分布

  各科平均分

  首先我们来看看近三年11月留考平均分对比。

  

 

  总体来看,除日语和物理以外,近三年留考平均分基本保持在一定水平。生物、数学1、数学2的平均分呈逐年上涨的趋势,数学1平均分涨幅较为明显;物理科目的平均分在2019年出现了滑坡;而日语的平均分却在同年迎来了近10分的增长,这一点并不寻常。

  日语(不含记述)

  

 

  对比2018年11月和2019年11月留考日语的成绩分布可以发现,2018年11月留考呈现出“160-280这一分数层人数集中”的形势,而在280-330这一区间,各分数层占比人数呈缓慢下降趋势,在330-339这一分水岭出现小幅回升,340以上的高分层中分数与人数呈反比。

  而在2019年11月留考中,占比最多的还是基本延续了前一年的人数分布,中等和中等偏上分层考生较为集中,但相比前一年峰值出现了“位移”,考生的发挥出现了明显的提升,中等偏上群体人数相较增长明显,相对的,中等分数层的人数出现了减少。

  耐人寻味的是,尽管2019年中等偏上分数层的人数出现了增长,360分以上的超高分层人数变化却不尽人意。在2019年取得340-349分的高分层考生人数比前一年多出100余人的同时,360-369这一分数层的考生比前一年少了100余人,反而出现了奇妙的“补完”现象,虽然在370-379分数层中2019年的表现更好,但不得不说2019年超高分层总体“退步”明显。

  

 

  再看2019年11月留考和2020年11月留考,变化趋势更加玄妙:中低分层一方集中,出现了微妙的两极分化,中等偏高、高分层人数大幅下跌。

  可以说,2020年11月留考日语科目中,多数考生的表现不尽人意,但也情有可原。一方面,受本年度6月留考停考的影响,不少新生失去了试水的机会,11月留考成为了首战,可能会出现意料之外的状况,而出于防疫方面的考量,想必考场也采取了一些特殊措施,对考生的心理状态难免有一定的影响。

  另一方面,在疫情背景下备考,也有许多不便之处,像是社交困难、缺乏日语交流机会等情况,或多或少影响考生的备考状态,这可能也是总体发挥不如往年的原因之一。

  但不得不提的是,尽管今年备考相对艰难,360分以上的超高分层仍比去年有所超越,从中也可见,不少考生在疫情之下积极地调整心态、努力备考,并取得了不小的成绩,非常了不起。

  近三年各科目分数层人数占比

  *计算方法:各分数层人数占比=各分数层人数/该科目受验总人数

  

 

  总体来看,近三年350分以上的超高分层人数呈现逐年倒退的态势,270-349的中等偏上分数层的人数浮动明显,如之前分析的那样,2019年中等偏上群体增幅明显,但今年这一群体再次回落,占比甚至低于2018年11月留考。

  除疫情影响之外,可能也有“整体题目相对简单但存在细节迷惑问题,从而导致考生容易失分”的可能性。

  

 

  对比各分数层的人数,本年度175分以上的高分层人数相比前两年少了300余人(2018年、2019年取得175分以上人数分别为:929人、1014人),而在总体参加文综考试的人数上也比往年少了近2000人(2018年、2019年参加文综考试人数分别为:11847人、12245人)。

  本年度文综各分数层的分布总体与往年相似:120-160分的中等群体占大多数,160分以上中等偏上、高分层紧随其后。只是,对比往年,本年度文综175分以上的高分层回落明显,但160-174的中等偏上群体相应地出现了一定的增长。

  这种情况可能还是源于上面我们提到的备考是否充分的问题。文综对于考生的日语水平要求较高,在日语训练不足的情况下,很容易发生对题意理解出现偏差、看不懂问题/专有名词等情况,从而导致意想不到的失分。

  

 

  数学1一直是文科生的“心头大患”,取得高分非常困难。但是由于多数私立大学的文科专业对数学成绩的要求较为宽松,因此除报考经济类、文理融合系、上位私立或是国公立大学等的考生,大多数考生会花费更多精力准备文综而相对放松对数学1的练习。这或许也是造成数学1常年呈现“最高分段(190分以上)人数多于中高分段(140-190分),中低分段(90-120分、120-140分)人数集中、且最低分段人数堆积”这一形势的原因之一。

  

 

  同是数学,数学2的地位则和数学1似乎完全相反。

  大多数理科大学可以不要理科成绩,但一定会要求考生提交数学2成绩,更有甚者,要求考生提交数学2成绩的同时还设有校内考数学科目,由此可见数学2对理科生的重要性。

  对比近三年分布也可知,在数学2分数分布中,120-125分这一分段是个坎,往上基本呈现出各分段逐渐减少的态势,部分分段会有小幅的回弹,但在最后的最高分段(190分以上),每年总会出现近100人的“登顶者”。

  本年度数学2高分层(170分以上)人数更是出现了较大的增长,平均分也达到了近三年的巅峰。另一方面,120-169分的中等、中等偏上分段的人数出现了回落,但总体分布仍延续了往年“120-134分这一区间人数集中”的形势。

  相比往年,本年度135-150分这一区间的人数也上涨明显,而本年度的平均分达到了近三年的峰值,可见考生总体水平的提升。

  理科3科目也延续了往年的趋势,变化不大。

  物理、化学科目35-60分这一区间人数集中,高分段和低分段人数分布基本处于相似水平;生物科目总体呈现中高分段人数集中的形势,本年度高分层人数涨幅明显。

  名校志向塾总结

  考虑到今年变数较多,本年度11月留考的分数分布分析的参考价值确实不得不令人怀疑,而由于追试的实施结果尚未公布,也难以摸索出总体的变化趋势。

  但总体来说,大多数科目延续了往年“中间分数段人数集中”的分布态势,除数学2科目以外,中等偏上、高分段多呈现“补完”现象。

  另外,除去考试问题本身难度和得点等不可控的要素,文科生在备考过程中更重视日语和综合科目这一现实状况导致数学1的存在感较低,从中不难看出多数文科生的数学能力相对薄弱。在文综和日语难以拉开差距的情况下,数学的重要性由此显现。如能克服这一备考的偏向性,想必在报考上将更具优势。

  另一方面,对于理科的同学,在注重数学2和理科科目的同时,也要在日语学习上下功夫,才能在出其不意的地方与对手拉开差距。

  最后,在疫情背景下,考生在学习和生活等方面面临着巨大的挑战,在专心备考的同时,也需要注意身心状态的调节。

  名校教育集团(原名:名校志向塾)株式会社名校教育集团成立于2004年初,于2009年注册成为法人企业。名校教育集团(名校志向塾)总部设立在日本政治经济文化的中心--东京,其所在地新宿,是东京乃至整个日本最著名的繁华商业区。集团成立至今的近10年间,企业不断成长壮大,目前已经发展成为一个拥有近200人的师资及管理团队,覆盖了大学以及研究生院文理科近50多个专业,以东京为中心,大阪、京都、名古屋、北京、上海等地为据点,辐射国际国内大中城市的庞大的教育网络。

  名校教育集团(名校志向塾)以其勤于反思、勇于创新的办学宗旨,严谨治学的教学态度,优质的教学质量以及教学经验丰富的讲师团队,汇集了在日华人的精英,向日本各顶尖大学输送了大批中国的有志学子。为了更好的完善高端日本留学一站式服务平台,名校教育集团携手国内高中,通过开展日英中等语言类教育以及国际升学课程,为各类国际学生冲刺进入日本顶级一流大学提供最专业最全面的服务。




上一篇:中国二十二冶助力回迁居民“迁往幸福之家”
下一篇:返回列表
中国签证申请服务在越南启动
古代西安唐式服饰秀
中国的铁路网络跨越13.1万公里
紫禁城让人们感受到更多的呼吸空间